عدد الضغطات : 0
آخر 10 مشاركات
تعال يانهر (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 39 - المشاهدات : 216 - الوقت: 01:47 AM - التاريخ: 19-10-2018)           »          هنا .. سجن القوافي !! (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 21509 - المشاهدات : 483390 - الوقت: 01:41 AM - التاريخ: 19-10-2018)           »          خلوني اخذ لي مع البر مرماع (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 9 - المشاهدات : 32 - الوقت: 01:15 AM - التاريخ: 19-10-2018)           »          اعصر مخك وجيب كلمة كل حروفها منقطة (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 200 - المشاهدات : 304 - الوقت: 01:13 AM - التاريخ: 19-10-2018)           »          ♥√ لست آميرة ولآصآحبة سمو لكني آشعر بآني ♥ ملكـه ♥♫ (الكاتـب : - مشاركات : 2912 - المشاهدات : 16571 - الوقت: 01:12 AM - التاريخ: 19-10-2018)           »          =----> (سـ ج ـل حـ ض ـورك اليومي بآـآسم عضوـو/ هــ ) <----= (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 4755 - المشاهدات : 13246 - الوقت: 01:11 AM - التاريخ: 19-10-2018)           »          ماذا ستكتب اليوم (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 2158 - المشاهدات : 6922 - الوقت: 01:09 AM - التاريخ: 19-10-2018)           »          « عضو في ضيافتنا » (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 97 - المشاهدات : 398 - الوقت: 01:05 AM - التاريخ: 19-10-2018)           »          وين كنت قبل تدخل المنتدى ..صدق لقافه (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 952 - المشاهدات : 2689 - الوقت: 01:03 AM - التاريخ: 19-10-2018)           »          (( إهــــــدي وردة الحــــــــب لمـــن تحـــب (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 8170 - المشاهدات : 26696 - الوقت: 12:40 AM - التاريخ: 19-10-2018)


العودة   شبكة رواسي نجد الأدبية > ( راســية الـتربية والـتعلـيم ) > التربية والتعليم

التربية والتعليم ..₪ جميع الأخبار التعليميه اليوميه والعاجله ₪ ..

إضافة رد
انشر الموضوع
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 16-05-2009, 04:07 PM   #9
(-• زائــر •-)


الصورة الرمزية عناوين الشموخ

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية :
 أخر زيارة : 01-01-1970 (02:00 AM)
 المشاركات : n/a [ + ]
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



التحقيق مع مديرة مدرسة أجبرت طالبة على تنظيف المجمع
الطائف: ساعد الثبيتي، فهد الحارثي
تحقق إدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الطائف مع مديرة مدرسة، أجبرت طالبة على تنظيف المجمع المدرسي عقابا لها. وكان أحد أولياء الأمور قد لجأ إلى إدارة التربية والتعليم بالمحافظة وجمعية حقوق الإنسان بالمنطقة، متهما مديرة المدرسة بإجبار ابنته التي تدرس بالصف الأول المتوسط على تنظيف المجمع أمام زميلاتها، كعقاب لها بعد ضربها. وذكر المواطن علي المالكي في شكواه لمدير إدارة التربية والتعليم للبنات بالمحافظة، ولرئيس جمعية حقوق الإنسان بمنطقة مكة المكرمة، أن مديرة المجمع حرمت ابنته التي تدرس بالصف الأول المتوسط يوم الأربعاء الماضي من الاختبار الشهري وقامت بإيقافها وإخراجها من الفصل منذ الحصة الأولى وأمرتها بتنظيف المجمع كاملا أمام زميلاتها من فصول المرحلة الثانوية وهددتها بإجبارها على غسيل دورات المياه.
وتذمر المالكي من هذا التصرف غير التربوي، مشيرا إلى أن الطالبات في المدارس يأتين للتعلم ولسن عاملات نظافة، مطالبا بمحاسبة المديرة على تصرفها غير التربوي.
إلى ذلك، علق مدير عام التربية والتعليم للبنات في الطائف سالم بن هلال الزهراني على الواقعة بقوله "تم استقبال شكوى المواطن، والتوجيه بالتحقيق فيها".


 


رد مع اقتباس
قديم 16-05-2009, 04:09 PM   #10
(-• زائــر •-)


الصورة الرمزية عناوين الشموخ

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية :
 أخر زيارة : 01-01-1970 (02:00 AM)
 المشاركات : n/a [ + ]
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



ضعف مستوى خريجي كليات الطب.. "مَرَض" عُضال..أم "عَرَض" زائل؟
طلاب يَدرُسون مذكرات عمرها 30 عاما.. وأساتذة يكررون أنفسهم مع 20 دفعة




التدريب يساعد على الرفع من كفاءة الأطباء
الدمام: أمل التريكي



مهنة "الطب" من أفضل المهن وأسماها، ونظرة المجتمع إلى الطبيب تنطلق دائما من إجلال كبير لدوره، وتقدير لتضحياته في سبيل إنقاذ مريض، أو إسعافه، أو علاجه.
هذه الحقائق تفرض دائما اهتماما متزايدا بإعداد الأطباء، وتدريبهم، لضمان وفائهم بدورهم على أعلى مستوى علمي ومهني، ولكن الواقع يشهد حاليا اتهامات "متكررة" بضعف مستوى خريجي كليات الطب.
طلاب وأساتذة اتفقوا على أن وراء ذلك "الضعف" أسبابا عديدة، منها اعتماد التعليم الطبي على التلقين والحفظ، وعدم الاهتمام بتنمية مهارات الطالب، والتركيز على التعليم "النظري" دون "العملي"، وغياب البحث العلمي، وعدم تشجيع الطلاب على ممارسته.
كثيرون أكدوا أن عدم تحديث المعلومات يُمثل "عائقا" أمام النهوض بكفاءات الخريجين الجدد. وأشاروا إلى أن الطلاب في بعض كليات الطب يتبادلون مذكرات دراسية عمرها 30 عاما، وتتضمن معلومات لم يدخل عليها أي تحديث منذ عام 1980 تقريبا.
أوضحوا أن بعض الأساتذة "يُكررون" أنفسهم دون أدنى تغيير في مادتهم العلمية، على الرغم من أنهم شاركوا في التدريس لنحو عشرين دفعة متتالية.
الطلاب توقفوا طويلا أمام "الامتحانات الشفوية" مؤكدين أنها تخلو من المعايير والضوابط التي تضمن حق الطالب، ووصفوها بأنها "تخضع لمزاج الأستاذ".
وحذروا من أن زيادة أعداد المقبولين بكليات الطب خلال السنوات الخمس الأخيرة وراء "ضعف الكفاءات". وطالبوا بتشجيع الطلاب على البحث العلمي، وإدراجه ضمن المناهج الدراسية بكليات الطب.
ويبقى السؤال المهم مطروحا يبحث عن إجابة "شافية": ضعف مستوى خريجي كليات الطب.. مرض عُضال.. أم عرض زائل؟.
في السطور التالية محاولة جادة لتشخيص "الداء".. ووصف "الدواء".
خالد عبدالله ـ طالب طب ـ يصف الأنظمة الجامعية المطبقة حاليا بأنها "عقيمة" ومبنية على دراسات قديمة مضى عليها أكثر من 25 سنة، ولا تتوافق مع التغيرات الحديثة في العالم.
ويشير إلى أن هناك دراسات علمية تثبت أن عقل الإنسان ـ في أفضل حالاته ـ لا يستطيع تَقُبّل حجم ضخم من المعلومات في وقت واحد، ولا يستوعب محاضرة دراسية تستمر لأكثر من ساعة، في حين أن المحاضرات الدراسية في كلية الطب تمتد إلى 7 ساعات متواصلة.
ويوضح أن العديد من الطلاب يحضرون المحاضرات الدراسية لتسجيل حضورهم وليس للاستفادة، ويُرجع ذلك إلى أن الأستاذ "الأكاديمي" يبدأ حديثه مع الطلاب ـ في أول المحاضرة الدراسية ـ عن الدرجات والنجاح والرسوب، الأمر الذي يُرسّخ في عقل الطالب أهمية الاعتماد على المعلومات من أجل النجاح، وليس الاستفادة والتحصيل، وهذا من الأسباب الرئيسة التي تؤدي إلى سوء المخرجات.
ويؤكد أن بعض الامتحانات تبتعد عن "المنطقية"، خاصة الامتحانات الشفهية التي تغيب فيها المعايير الأساسية للنجاح أو الرسوب، وتعتمد على "مزاج" الأستاذ المُمتحِن، ولا يوجد بها توثيق لما قدمه الطالب من إجابات خلال الامتحان، مشيرا إلى أن أغلب المواد في المرحلة السريرية في كلية الطب تعتمد على الامتحانات الشفهية.

حَِيرة وتشتت
عبدالله القحطاني ـ طبيب امتياز في مستشفى القاعدة الجوية بالدمام ـ يطالب باعتماد مقررات دراسية محددة وواضحة للمواد التي ليس لها مقرر دراسي ثابت.
ويحذر من أن عدم اعتماد ذلك المقرر الثابت يُعرّض الطالب للحيرة والتشتت كلما اقترب الامتحان، خاصة في حالة تعدد أساتذة المادة الدراسية الواحدة، واختلاف المعلومات الدقيقة من أستاذ لآخر.
ويُوضح أن تعدد الأساتذة أمر جيد للطالب، لإثرائه بالمعلومات، ولكنه يمثل، أيضا، هاجسا مخيفا له في وقت الامتحان. ويشير إلى أن بعض المقررات الدراسية التي يطلبها الأساتذة لا تكون موجودة، غالبا، في المكتبات.
يجزم بأن الحظ يلعب دورا كبيرا في تقييم الطالب خلال الامتحان، وفي بعض الأحيان يعتمد الأمر على الحالة المزاجية للأستاذ الممتحن.
ويُشدد على أن هناك مسؤولية مشتركة عن القصور في مخرجات كليات الطب، وكذلك قصور الأكاديميين الموجودين فيها، مؤكدا أن المسؤولية موزعة على الطرفين، فهناك جزء يتحمله الطالب، وجزء آخر يتحمله الأستاذ "الأكاديمي".
ويؤكد أن بعض الأساتذة لا يوضحون للطالب النقاط الأساسية المطلوبة للفهم والاستيعاب والتميز، نافيا أن يكون دور الأستاذ "الأساسي" هو تلقين الطالب، فلابد من التوضيح، والإجابة عن أسئلة الطلاب.
يصف الأطباء السعوديين الموجودين حاليا بأنهم مؤهلون جيدا، ولكن بعضهم لا يستطيعون إيصال المعلومة بشكل جيد.

نسبة ضئيلة
الدكتور عبدالله البطحي، المعيد في كلية الطب بجامعة الملك فيصل بالدمام، يُقلّل من شأن الاتهامات التي تتردّد حول ضعف مخرجات كليات الطب قائلا: إن الكفاءات السعودية موجودة، والكثير من الأطباء السعوديين أثبتوا وجودهم في الدول الغربية عند دراستهم فيها، ويُعدّون من أفضل الطلاب كأطباء مقيمين، ويتم طلبهم للعمل في مستشفيات تلك الدول كأطباء استشاريين. ولم ينف وجود نسبة ضئيلة من الطلاب يُمكن تصنيفهم ضمن "سوء مخرجات كليات الطب"، لعدد من الأسباب، أهمها: أنّ كلية الطب تعتمد على الجهــد الذاتي أكـثر من اعتمادها على الجهد الأكاديمي.
ويشير إلى أنه ينقصنا في مجال التعليم الطبي بعض الأمور المهمة، خاصة التميز في الأبحاث العلمية، إضافة إلى فقدان بعض الكفاءات الأكاديمية التي كانت موجودة في بدايات تأسيس كليات الطب.
يشدد على أن نسبة الخطأ الكبرى في مخرجات كليات الطب تقع على الطالب نفسه، فالطالب قليلا ما يبادر، ونادرا ما يطلب، وغالبا ما ينتظر التلقين من الأستاذ.
تعليم تلقيني
يرى البطحي أن المشكلة الأساسية التي تواجه طلاب الطب حاليا تكمن في أن التعليم تلقيني، ولا يعتمد على البحث المعرفي والبراهين.
ويشير إلى أن الأسلوب الصحيح يتمثل في أن يعطي الأستاذ الطلاب معلومة رئيسة وفكرة معينة يعمل من خلالها الطالب على التزود بالمعلومات بالبحث عنها، على أن يكون هناك في النهاية منهج محدد يحتوي على الإجابات الصحيحة والخاطئة.
وينفي أن يكون لتعدد الأساتذة في المادة الواحدة تأثير سلبي على الطالب، مشيرا إلى أن اختلاف الأساتذة يُوسّع مدارك الطالب، ويُكوّن عنده مجموعة من الأسئلة التي تحفزه على البحث عن المعلومة الصحيحة والمقنعة، خاصة أن كلية الطب عبارة عن خبرات أكثر من كونها كتبا مقروءة. ويشير إلى أهمية وجود نظام معين يسير عليه جميع الأساتذة في المعلومات العامة، أما المعلومات الدقيقة فهي تختلف من طبيب إلى آخر، وذلك لوجود الأبحاث والدراسات والطب المبني على البراهين، والذي تصنف من خلاله المعلومات إلى معلومات صحيحة وأخرى أصح. ويطالب بزيادة عملية التحفيز الذاتي في مراكز الأبحاث العلمية، بالإضافة إلى انتشار مفهوم الأبحاث العلمية، ليصل إلى كل طالب وطالبة، وإدراج البحث العلمي ضمن المناهج الدراسية في كليات الطب، ليتميز فيها الطلاب السعوديون، خاصة أن الدول الغربية يكون فيها البحث العلمي مطلوبا من الطلاب ضمن المناهج الدراسية، وهو غير مطلوب في المملكة.

طبيب المستقبل
أما الدكتور عبدالعـزيز خوتاني عميد كليـة الطب بجامعـة أم القـرى فـيؤكد أن الكليـة تنفذ حاليـا دراسـة موسعة، وتُعد تصورا مقتـرحا عن مواصفات خريج كليـات الطب، انطلاقا من توصيات لجنة عمداء كليات الطب بالمملكة.
يقول: إن الكلية اسـتضافت الاجتـماع الأول بحضور عمداء وممثلين عن عـدد من كليـات الطـب بالمملكة لتحديد الكفاءات والقدرات للطبيب السعودي.
ويوضح أن اللجنة أوصت بأن تشمل مواصفات طبيب المستقبل السعودي سـبعة محـاور، تتعلـق بمـوضوعـات مهمة، هي: الطـبيب والمريض، والطبيب والممـارسة الطبية، والطبيب والمجتمع، والطبيب ومهارات الاتصال، والطبيب والبحث العلمي، والطبيب والمهنية، والطبيب وتقنية المعلومات.
ويضيف أن لجنة عمداء كليات الطب في الجامعات السعودية بذلت خلال العامين الماضيين جهودا مهمة لتطوير التعليم الطبي، وضمان جودة مخرجات كليات الطب بالمملكة.


 

رد مع اقتباس
قديم 16-05-2009, 04:13 PM   #11
(-• زائــر •-)


الصورة الرمزية عناوين الشموخ

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية :
 أخر زيارة : 01-01-1970 (02:00 AM)
 المشاركات : n/a [ + ]
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



اختبارات المعلمين الجدد

يبدأ المركز الوطني للقياس والتقويم اليوم في اختبار المعلمين الجدد المتقدمين للوظائف التربوية للعام المقبل في 15 مدينة ومحافظة.
مدير المركز الوطني للقياس والتقويم الأمير الدكتور فيصل بن عبدالله المشاري أشار إلى أن المركز فتح التسجيل لمدة أسبوع إضافي ليتسنى لجميع المرشحين التسجيل في الاختبار الذي يعد ضرورياً لعملية الترشيح للمعلمين متمنيا أن يكون الاختبار لبنة أساسية في بناء المعلم الكفء الذي يمكن أن تسند له مهمات بناء الأجيال القادمة


 

رد مع اقتباس
قديم 17-05-2009, 04:29 AM   #12


الصورة الرمزية محمد القسامي
محمد القسامي متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 4
 تاريخ التسجيل :  Oct 2008
 أخر زيارة : 18-11-2016 (09:27 PM)
 المشاركات : 2,094 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



عناوين الشموخ
تسلم يمينك والله لايهينك
تغطيه مميزه ورائعه لكل جديد
وجهود واضح وملموس
دمتي ودام وجودك بالخير والموده


 
 توقيع : محمد القسامي

يزفك الليل واحلامي تغني لك =تعال ياطيف عشقٍ عشت مجنونه
بحلمك وأقبلك وأسمع تعاليلك = وأذوق منك الغلا وأعزف لك فنونه


رد مع اقتباس
قديم 17-05-2009, 03:12 PM   #13
•(-• ادارية سابقة•-)•


الصورة الرمزية أميرة رواسي
أميرة رواسي متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 65
 تاريخ التسجيل :  Nov 2008
 أخر زيارة : 19-08-2010 (09:04 PM)
 المشاركات : 6,814 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



يعطيك اااااااااالف عافيه قلبي

قبلي مروري







 
 توقيع : أميرة رواسي



رد مع اقتباس
قديم 17-05-2009, 10:59 PM   #14
•(-•محبوبة رواسي•-)•


الصورة الرمزية نوف
نوف متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 274
 تاريخ التسجيل :  Feb 2009
 أخر زيارة : 22-06-2012 (12:40 AM)
 المشاركات : 1,985 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



يسلمووووووووو يا عناوين على الاخبار


 

رد مع اقتباس
قديم 08-06-2009, 11:48 PM   #15
•(-• عضو رواسي •-)•


الصورة الرمزية السيــ عمهوج ـف
السيــ عمهوج ـف متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 17
 تاريخ التسجيل :  Oct 2008
 أخر زيارة : 17-12-2009 (11:06 AM)
 المشاركات : 2,015 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



يعطيك الف عافيه ولاهنتي على روائع تغطيتك الأخبارية

تغطيه رائع ولاهنتي ومشكوره وبارك الله فيك


 

رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
اخبار التربيه والتعليم ليومي الجمعه و السبت27- 28 جمادى الأولى 1430 ـ 23 مايو 2009 عناوين الشموخ التربية والتعليم 25 08-06-2009 11:59 PM
اخبار التربيه والتعليم الأحد 29 جمادى الأولى 1430 ـ 24 مايو 2009 عناوين الشموخ التربية والتعليم 55 08-06-2009 11:59 PM
اخبار التربيه والتعليم السبت 14 جمادى الأولى 1430 ـ 9 مايو 2009 عناوين الشموخ التربية والتعليم 9 08-06-2009 11:33 PM
اخبار التربيه والتعليم الاثنين 16 جمادى الأولى 1430 ـ 11 مايو 2009 عناوين الشموخ التربية والتعليم 12 08-06-2009 11:32 PM
اخبار التربيه والتعليم السبت 7 جمادى الأولى 1430 ـ 2 مايو 2009 عناوين الشموخ التربية والتعليم 14 08-06-2009 11:20 PM


الساعة الآن 01:54 AM بتوقيت السعودية

converter url html by fahad

 



Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd.Almuhajir
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

هذا الموقع يستخدم منتجات Weblanca.com

new notificatio by 9adq_ala7sas
الشركه المالكه
vEhdaa 1.1 by NLP ©2009